通过本次网络学习我受益很深，为幼儿提供健康丰富的生活和活动的班级环境，满足他们多方面发展需要，也就是通过班级环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展，包括物质班级环境和精神班级环境。

安全偷快、整洁优美、丰富多彩，动手动脑益智健体、富有儿童情趣的教育班级环境，深深地吸引着幼儿，使他们在班级环境中探索发现想象创造，在班级环境中积累经验，增长知识，锻炼能力，培养和巩固了幼儿的情感，行为、习惯知识，技能个性等。在幼儿教育中，班级环境始终潜移默化的影响着幼儿的发展。因此，作为幼教工作者，就应努力为幼儿的发展提供最佳的班级环境，使每个孩子在原有基础上不断得到全面、和谐的发展。

班级环境创设是为了促进幼儿全面和谐发展。因而必须保持其整体性。首先，内容要全面、系统。凡是孩子发展、教育目标所涉及的领域，就应有相应的班级环境，既注意不同领域，不同方面内容的横向联系，又在纵向上由易到难、由简单到复杂，层层递进。其次，体现出主次关系及层次性。 教育过程中各个阶段有不同的教育主题和重点，周国班级环境中就会相应地体现出来。例如中班在进行《多彩的秋天》主题活动时，室内可注重张贴秋天主题的自然物，如秋天的树叶、秋天的水果、秋天的种子等等。并且层次要有适合不同水平幼儿发展的班级环境。再如中班的美工区。投放的工具和材料，就要考虑适合动作发展水平，照顾各类幼儿的不同需求。重视物质班级环境与精神班级环境的统一，营造一种安全、温馨。轻松，偷快的精神班级环境，否则，完善的物质班级环境也难以彻底发挥作用。